游戏废物利用教案_ 游戏废物利用教案中班

游戏废物利用教案_ 游戏废物利用教案中班

好的，现在我来为大家谈一谈 游戏废物利用教案的问题，希望我的回答能够解答大家的疑惑。关于 游戏废物利用教案的话题，我们开始说说吧。

文章目录列表:

1.学生 游戏活动方案

2.幼儿园教案

3.大班教案

4.电脑都有什么功能

学生 游戏活动方案

学生 游戏活动方案（通用6篇）

　为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我精心整理的学生 游戏活动方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

学生 游戏活动方案1

　一、指导思想

　丰富学生校园文化、 生活，促进亿万学生“阳光 运动”的开展。办好家长学校，使家长和孩子更加了解、更加亲密、更加和谐。树立“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的思想理念，让学生长大后能够成为合格的社会主义建设者和接班人。

　二、活动目标

　让家长走进学校与老师、学生共同参与活动、促进相互了解，建立和谐的学校，达到育人、育体、育智的教育效果。

　三、活动内容

　1、 与健康知识问答

　2、趣味 比赛

　四、参加人员

　本班学生及家长

　五、活动顺序

　1、 健康知识问答

　2、趣味 比赛

　六、比赛办法

　1、 与健康知识问答：每班可派出5个家庭参加比赛，每个家庭必须回答一个问题（选择题、判断题）待抽签后20秒钟内必须作答，正确得1分，错误不得分，问答题待抽检后30秒钟内必须作答，正确得2分，错误扣1分。（只要答出要点即可）。以上比赛，即可由该家庭的家长回答，也可以由学生回答，原则上不与啦啦队商量。

　2、趣味 比赛：

　（1）春播秋收：20个家庭按自己编排的顺序站在起跑线后，听到发令后， 个学生手持5个乒乓球跑到对面（10米）盆子处，将球全部放在盆子里后跑回与自己的家长击掌后，家长再跑向盆子处用筷子将球一个一个夹出来，全部拿在手里跑回起点交给下一个学生。如此往返进行，直到最后一组完成。按先后顺序评出名次： 名得8分，第二名得6分，第三名得4分，第四名的2分。

　（2）搬踩垫子过河：家长、学生两人一组，共20组，分成10组一边，分别站在相距10米的线后，听到发令后， 组跨或跳到前面的垫子上，（两人都必须站在同一块垫子上），然后，只能用棍子将后面的垫子移动到前面。按次方法移动到另一边的起点，将棍子交给第二个家庭；第二个家庭照次方法完成，直到最后一个家庭完成。按完成的先后顺序决出一至四名。（分别计8分、6分、4分、2分）

　（3）背靠背夹球接力：将20组家长、学生，分成5组，一组分别站在相距10米的两边：听到发令后， 组的家长、学生两人侧对跑道，手臂互挽，背靠背夹住篮球，用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面，将球交给下一组。如此往返进行，直到最后一个家庭完成。按完成的先后顺序决出名次。（分别计8分、6分、4分、2分）

　七、名次录取及发奖

　（1）按各组参加知识问答，五个题的得分和参加三个趣味 比赛的得分相加的总分，评定出1—4名。

　（2）家长、学生按得分总和分别发给纪念奖品。

学生 游戏活动方案2

　设计意图：

　酸奶盒是日常生活中常见废旧物品，如何在 活动中，发挥其特殊作用呢？本着环保的意识，废物利用的原则，我选择以“酸奶盒“为主题在大班开展 活动。《纲要》中要求我们在开展 活动时：既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。大班幼儿正处于想象力丰富的时期，基本动作发展的更为灵活，他们敢于尝试，创造 强烈，借此，让幼儿对盒子的玩法进行创意，在此基础上，与同伴合作探索盒子的多种玩法，以激发他们的想象思维。在活动中，培养幼儿的合作与竞争意识。

　活动目标：

　1、发展幼儿的创造性思维，激发探索 ，在玩中感受 活动的乐趣。

　2、引导幼儿有秩序的活动，提高幼儿的综合能力。

　3、充分发挥幼儿的主动性，由个体活动到集体活动，体现了同伴间的团结协作精神，培养幼儿初步的竞争意识。

　重点：激发幼儿与同伴合作的基础上创造出盒子的多种玩法难点：利用斜插方式组合成转盘活动准备：

　酸奶盒若干、音乐、Dvd

　活动过程：

　一、热身运动

　（1）孩子们，你们喜欢挑战吗？今天盒子王国要举行闯关比赛，你们想接受挑战吗？让我们动一动，跳一跳，准备出发吧！

　（2）让我们到盒子王国吧！

　二、幼儿单独玩盒游戏

　（1）幼儿探索盒子玩法

　这是什么？盒宝宝想和大家交朋友，玩游戏，怎样玩呢？请你想一想，行动吧！

　（2）与同伴分享盒子玩法

　你是怎样跟盒宝宝做游戏的，来跟大家分享一下吧！师依次提问，请幼儿演示，并给予肯定。

　（幼儿把盒子抛接、夹跳、顶盒平衡、原地旋转、跳盒、当小船等）

　三、自由结合探索玩盒游戏

　(1)结合同伴探索玩盒游戏

　盒宝宝想和你的好朋友一起玩游戏，我们来试一下吧！

　（2)与同伴分享盒子玩法

　你刚才是怎样和好朋友一起跟盒宝宝玩的？请你们来分享一下吧！

　（幼儿演示单腿走迷宫、跨栏、毛毛虫等游戏）

　四、盒子滚动的游戏

　（1）分组活动：怎样让盒宝宝滚动起来？

　刚才我们让盒宝宝会跳，会跑、会转、你们真能干，现在有更多的盒宝宝也来玩游戏，他们说，怎样让他们一起滚动起来呢？现在我们分成两组，大家共同来想办法，让盒宝宝滚动起来吧！（2）分享活动

　两组的小朋友都把盒宝宝组合在一起做成了一个大转盘，盒宝宝能滚动起来吗？我们来试试？（2）竞技活动

　我们来比一比，哪组的盒宝宝滚动的更快！二、结束语

　你们精彩的完成了挑战，你们都是最棒的，现在我们就可以到盒子王国做客了！

　活动点评：

　《会滚动的盒子》是一节大班 游戏活动，本次活动层次分明，难易相间，循序渐进，在个体活动中充分发挥了孩子的创造力，激发了幼儿的探索 。让幼儿在自主探索中，发现了盒子的不同玩法；在自由组合活动基础上，发展幼儿跨、跳、抛接、平衡、手脚协调能力。在制作“转盘“活动中，以团队合作为主，共同动手动脑，培养了团队的协作意识，在竞赛活动中培养了幼儿的竞争意识。幼儿在本次活动中起主导作

　用，教师做为一个支持者、引导者，合作者的身份融入到游戏中，娱教娱乐，其乐融融。通过本次活动，是幼儿在体能和心智方面，得到了不同程度的提高，圆满的'完成了教学目标，达到了预期的活动效果。

学生 游戏活动方案3

　活动目标：

　1、锻炼幼儿快速推车和骑车的技能。

　2、发展幼儿身体的平衡能力和协调能力。

　3、培养幼儿坚强的性格，以及克服困难和团结合作的精神。

　活动准备：

　手扶脚踏车4辆，小三轮车4辆，小推车4辆，平衡木4个。

　活动过程：

　（一）导入活动

　师：小朋友，你们在我们面前都看到了什么呀？

　幼：小车

　师：对了，我们今天就是要和小车做游戏，刘老师要先看看谁是最有礼貌的小朋友，谁能更好的和小动物打招呼，我们一起来做“动物模仿操吧”

　（二）游戏一《 》

　师：我们都是最棒的，现在刘老师把 个游戏奖励给你们吧， 游戏。

　教师介绍游戏规则。（小朋友事先分为四组，在我们面前有手扶脚踏车，还有小推车。

　现在听到刘老师的开始声音，就踩上脚踏车，到圆点的地方换成小推车，到终点后按原路返回，先完成的对为胜利）

　师：现在我们请一个小朋友做个示范，我们看他们做的棒不棒！我们的小朋友师范的非常棒，现在老师强调踩在脚踏车的中间，那只脚在上面那只脚用力踩就可以走的更快。

　小朋友游戏一次，我们是不是累了呀！

　幼：不累

　游戏二：师：那我们就来玩第二个游戏吧，叫做“运粮食”

　师：老师告诉你们这个游戏要比 个难，我们有没有信心呀！

　教师介绍游戏规则。（小朋友先骑车到小推车的地方，并推车走过平衡木到终点，按原路返回。第二个小朋友继续玩，先完成的对为胜利。）

　师：我们找一个小朋友做个示范，我们来讨论一下怎样才能最快的完成游戏？

　幼：以最快的速度骑车，以最快的速度推车。

　那我们就来进行游戏吧。

　（三）放松活动

　游戏结束来了，小朋友累了吧，我们就来放松一下吧，刘老师请你们吃一碗拉面吧。玩“抻拉面”的游戏放松。

　（四）结束

　带领孩子回教室。

学生 游戏活动方案4

　活动目标：

　1、培养幼儿的追逐、躲闪能力。

　2、培养幼儿的应变能力。

　活动准备：

　平坦较大的活动场地

　活动过程：

　又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家齐唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。

　跳房

　目标：

　1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。

　2、培养幼儿的协调能力和控制能力。

　准备：各种样式的方格

　过程： 玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者

　“剪子包袱锤”

　俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并同时伸手决出胜负。

　跳拉拉秧

　玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。

　丢手绢

　又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

　木头人

　“木头人” 参加者两人念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。

　儿歌：山山山，爬高山，山上有个木头人，不许说话不许动。

　活动结束

　小朋友一起回教室。

学生 游戏活动方案5

　活动目标：

　1．通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。

　2．发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。

　3．通过活动培养幼儿不怕困难的精神。

　活动过程

　一、开始部分

　1．组织幼儿集队，队列训练。

　2．准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。（表演2—3遍）

　二、基本部分

　1．教师扮青蛙妈妈，以游戏口吻说：孩子们，农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀？（帮助农民伯伯捉害虫）师：你们真是乐意助人的好孩子，那么在去农民伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。

　2．教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。

　3．请能力强的幼儿示范动作。

　4．幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。

　5．游戏：《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

　玩法：把全体幼儿分 数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。

　游戏开始，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗？一会儿我们就出发，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们一定用上学到的本领”。教师发出口令，每组 名“小青蛙”越过各种障碍物，到’稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把’小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

　三、结束部分

　放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结游戏情况。

　大班 活动设计：小转椅

　大班 游戏活动：小兔运球

学生 游戏活动方案6

　游戏名称：

　看谁先拿到红旗

　游戏目标：

　练习钻、跑、平衡的动作。

　游戏准备：

　拱形门两个(直径60厘米)，红旗两面，平衡木两条。

　游戏过程：

　一、游戏准备，教师：现在我们来准备准备，等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

　二、交代游戏玩法，游戏规则：

　1、游戏玩法：

　幼儿分 数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。

　2、游戏开始：教师发出口令后，各队的 个幼儿向前跑去。钻过"山洞"(拱门)，走过"独木桥"(平衡木)，绕过小红旗后直接跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过"山洞"后，第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最后一名幼儿走过"独木桥"，把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

　3、游戏规则：

　1钻"山洞"时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

　2走"独木桥"时如摔下来，要排到队尾重新过桥。

　4、游戏注意事项：

　平衡木要放平稳，注意安全保护。

　三、进行游戏。

　现在我们就来玩游戏吧，让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏

幼儿园教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。

　2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。

　3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、已剪好各种树叶形的手工纸。

　2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。

　3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓

　4、背景图：上有三棵大树（另有小花、小草）

　 活动过程：

　一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。

　师：看看，老师给你们带来了什么？那这些树叶有什么不同？（形状和颜色），你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗？（大树）。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的？

　二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。

　 组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，

　第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。

　第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕，。

　三、幼儿制作，教师指导，

　 组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。

　第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。

　第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。

　四、活动结束

　1、展示幼儿的作品

　师：把树叶相片送到大树妈 身边。分组进行讲评。

　2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。

　师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧！。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼儿园教案 篇2

　 设计意路：

　最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。”有的说：“我家里有 的，是我爸爸帮我买的。”有的说：“我家里有110警车的。”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场，大家对交通标志还产生了极大的兴趣。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点，开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区去发展。于是，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。

　 一、活动目标：

　1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

　2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

　 二、活动准备：

　各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。

　 三、活动过程：

　（一）认识简单的交通标志

　1、看多媒体

　小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一 起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

　2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示）

　3、我这里还有几个交通标志，我们一 起来看一看、认一认。

　4、游戏：“看谁找的对”

　教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”

　（二）情景表演

　交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的

　1、欣赏情景表演

　2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

　3、 小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。

　4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）

　5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

　（三）游戏：小司机

　1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。

　2、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）

　3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行？

　好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。

幼儿园教案 篇3

　 活动主题： 孤独的小兔

　 活动适合年龄班： 幼儿园中班

　 活动目标：

　1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。

　2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。

　3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。

　4、通过此次课程学会分享与合作。

　 活动准备：

　一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。

　 活动过程：

　1、活动引入：

　教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。

　教师边播放幻灯片边从其中的讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？

　2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。

　3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。

　游戏一：连体人。

　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师 的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

　说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。

　游戏二、背靠背。

　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。

　说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。

　4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。

　教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！

活动结束：

　5、总结：

　教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈 .帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？

幼儿园教案 篇4

　 [设计思路]

　中班孩子年龄较小，动手能力差， 的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　 [活动目标]

　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　4、培养幼儿废物利用的意识。

　 [活动准备]

　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

　 [活动过程]

　一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　 [活动延伸]

　大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！

幼儿园教案 篇5

　 活动名称： 耳朵有什么用

　 活动要求：

　1、能够知道耳朵的更多用处。

　2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

　 材料与环境创设： 故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等 活动重点： 能够

　 活动重点：

　能够知道耳朵的更多用处。

　 活动过程：

　 一、猜谜语，谈话导入

　1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

　2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

　 二、欣赏散文

　1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

　2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

　3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

　 三、做做玩玩

　1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

　2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

幼儿园教案 篇6

　 一、说教材

　1．教材价值。纸在生活中与幼儿关系密切。学习上需要纸，生活也要用纸。有报纸、蜡光纸、面巾纸等。中班的孩子们有剪、贴、粘、擦纸的生活经验，且兴趣浓厚。但还不能叫出具体名称，缺少对纸撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活动借助对常见纸的游戏、探究、实验，使孩子在自己原有用纸经验上得到提高，激发幼儿主动探索、学习的积极性。

　2.目标定位：根据教材价值的分析，我预定了以下三个目标

　1.乐于探索生活中常见纸的秘密。

　2.了解纸的吸水性的特征。

　3.体验用纸进行实验的乐趣。

　活动的重点：发现常见纸的秘密..

　活动的难点：了解纸的吸水性，重难点的突破我将在活动过程中具体分析阐述。

　3.材料准备：为使活动目标更好地达成，我需做以下准备

　1.3种常见的不同质地的纸：皱纹纸、图画纸、报纸；

　2.装有颜料水的航空杯每组三个；小纸人每组一套

　3.大图表、多媒体课件。

　 二、说教法：

　教要有法，本活动我运用了“操作法”“讨论法”下面我对所运用的教法做一个简单的介绍：

　1.操作法：通过操作，探索纸的基本特性和纸的吸水性，帮助幼儿积极主动发现纸的秘密，提高实践能力和动手操作能力。因此，我在活动的第二个环引导幼儿操作发现纸的秘密。

　2.讨论法：幼儿通过交流达到共同学习，通过讨论充分发表自己的见解。活动中我运用了这一方法，引导幼儿大胆和同伴、老师对发现纸有什么秘密和谁沉得快进行交流讨论，使幼儿对纸的认知、语言表达能力得到有效的提高。

　 三、说学法

　为了让幼儿的学习具有实效性，主要引导幼儿运用以下方法：

　1.多感官参与法：蒙台梭利提出：人只有在全身心参与，才能更好地学习。活动中，我通过创设系列情景，支持幼儿用玩一玩、说一说、做一做多种感官去实验探究，探索纸的简单秘密。

　2.尝试法：幼儿的学习过程是在教师不断地指导下以及幼儿不断地尝试过程中完成的。活动中，我注重引导幼儿运用了尝试学习法，提供操作材料，鼓励幼儿大胆猜想、尝试实验纸的不同吸水性。

　 四、说教学程序

　遵循由浅入深、层层深入的原则，我将沿着：问题激趣―实验操作―分享交流―经验提升―延伸拓展这五个环节，来突 决本次活动的重难点，实现活动目标。下面我具体分析一下各个教学环节。

　1.问题激趣

　本环节以老师无意中将桌子上的水洒了，启发幼儿提出各种解决问题的方法。

　2.实验操作

　在肯定孩子提出的方法后，老师出示“报纸、皱纹纸、图画纸”三种纸张，让幼儿认识纸的名称并猜想哪种纸张擦桌子最快？并提供同样多的水、同样大的纸人引导孩子以三个人为一组进行实验。当孩子拿到这个可爱的纸人时，他们可能会迫不及待地想把纸人丢进颜料水里，为了实验的准确性，我将以纸人要跳水比赛的游戏口吻，让纸人先站在杯口做好准备，等到“三”时 入水。

　也为了避免实验过程孩子无所事事的等待，会去玩纸人的情况，我会在实验的时侯和孩子念念儿歌，并引导他们：我们安静看看比赛，不能吵到他们。这样，孩子边动手边思考，不仅直观、轻松地了解了纸有吸水性，不同的纸的吸水性是不一样的，还激发了继续探索纸的兴趣。

大班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 活动设计背景

　由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。

　 活动目标

　1、在游戏中探索与同伴的合作方法。

　2、喜欢合作，有一定的集体意识。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 教学重点、难点

　培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。

　 活动准备

　报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个

　 活动过程

　今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

　一、踩报纸游戏

　1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?

　2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?

　3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。

　二、闯关游戏

　1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。

　2、请幼儿一起合作布置场地。

　3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。

　4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？

　5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。 次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

　6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作真快乐！

　三、请幼儿一起合作收归器械。

　 教学反思

　这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的好办法，即要步调一致才能配合好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。

大班教案 篇2

　目标：

　1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。

　2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达。

　准备：

　I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。

　2．表示各种连接方法的字卡。

　过程：

　1．游戏：找朋友

　①师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。

　②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。

　③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)

　2．尝试连接

　①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫什么名字?

　②师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?

　③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。

　3．交流分享

　①师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘

　串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。)

　②出示表示各种连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。

　4．发挥创造

　①请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。

　②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。

　5．表达表现

　鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。

　6．延伸交流

　鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

　反思：

　我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象，知道“连接”与生活密切相关，从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力。

　这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错。究其原因，一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的，幼儿并不陌生；二是该活动充分发挥幼儿的自主性，让幼儿运用多种方法连接多种材料，具有一定的挑战性；三是活动本身具有多变性，符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点，如，上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔，新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都非常感兴趣，他们的表达表现愿望都很强烈。，我深刻体会到，科学活动一定要坚持开放性原则，让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必须来源于生活。既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升，这样的活动才有价值。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

　2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　 活动准备

　碟机、碟片，录音机、磁带

　 活动过程

　 一、师生谈话。引出课题

　1、师生间的相互问候。

　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

　提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

　 二、分段欣赏故事《微笑》

　插问：

　1、大象想出什么办法给别人带来快乐？

　2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？

　3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？

　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

　（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

　 三、完整欣赏故事《微笑》

　 四、引导幼儿讨论、交流

　提问：

　1、你喜欢故事的小动物吗？

　2、你们想把快乐给别人吗？

　3、你想把快乐带给谁？

　4、谁最需要我们把快乐带给他们？

　5、你想用什么办法给别人带来快乐？

　 五：邀请舞《歌声与微笑》

　小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、锻炼身体的平衡性及下肢爆发力。

　2、体会团体活动中的协作的重要性。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重难点：

　双脚在规定的范围内跳。

　小组合作共同游戏。

　 活动准备：

　海洋球若干、塑料圈、用金色纸制作的奖牌若干。

　 活动过程：

　1、热身活动。

　幼儿自由玩骑马的游戏。

　2、学习玩新游戏。

　（1）、教师介绍游戏玩法

　幼儿分 数相等的六纵队，幼儿从不同的方向向中间跳，然后在中间的“池塘”里采数量不等的“龙珠”，返回原路。在规定的时间里哪队采得龙珠数量多哪队胜利。

　（2）、幼儿游戏。

　3、开展竞赛活动。

　（1）、幼儿分组开展竞赛活动，决出胜负。

　（2）、给胜利的小组发放 。

大班教案 篇5

　 一、设计思路

　自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿积极性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么？”于是生成了此次活动“有趣的袋子服装”。

　 二、提出问题

　这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

　 三、探索与表现

　1、谈话引入袋子，引导幼儿认识袋子的类别；

　2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

　3、幼儿制作，教师巡回指导：

　A、探究制作方法；

　B、探究、服装款式、美化新制服装；

　4、幼儿介绍、评议自制的服装，教师小结；

　5、教师与幼儿一起“服装秀”；

　 四、特别提示：

　1、活动中幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论等一些劣活动，让幼儿对袋子有了全新的认识，并通过废物巧利用进一步培养了幼儿的环保意识；

　2、幼儿的动手能力有较大的差异，能力差的幼儿可能会产生挫败感，对自己的能力产生怀疑，教师要特别注意和鼓励、支持、帮助这些幼儿给他们降低难度和要求，保护这些幼儿制作的愿望和信心，感受过程的乐趣；

　3、注意培养幼儿的表达能力，努力使每个幼儿获得成功的体验；

　4、幼儿在家长的协助下共同收集各种各样的带子并作分类（教师在活动前进行严格的消毒），确保幼儿有足够的操作材料；

　5、出袋子外还必须准备多种辅助材料；如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等；

大班教案 篇6

　 目标：

　1、欣赏中国的菜肴，了解我国过春节的风俗。

　2、用多种方法制作菜肴，尝试配菜。

　 准备： PPT、各种自制的菜肴

　过程：

　一、活动导入：

　1、春节到，真热闹，团团圆圆过春节，你们知道我们过年的除夕夜要全家聚在一起吃饭，这叫什么饭？

　2、你们家的年夜饭有哪些菜？味道怎样？

　二、欣赏中国菜肴（PPT）

　1、中国的菜品种很多，有冷盆、热炒、点心等，特别是中国的小吃很有名，外国朋友也很喜欢吃中国的菜。

　2、请幼儿欣赏中国的菜肴：

　（1） 你能看出这是什么菜吗？

　（2） 你喜欢这些菜肴吗？为什么？

　3、老师小结中国菜肴的特点。

　三、幼儿尝试配菜

　1、今天我们班要来许多客人，请小朋友准备一些可口的中国菜招待客人，做的菜要注意色香味，还有有营养。

　2、幼儿配菜

　3、幼儿介绍自己配的菜（菜名、营养等）

大班教案 篇7

　设计意图：

　现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。同时，《纲要》中指出：全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。有趣的故事、游戏与教育的结合，是这本次活动的特点。另外希望通过本次活动能够是孩子们从小懂得，不骄傲，不气馁，遇到问题动脑筋想办法解决，通过表演培养孩子的自信心。

　活动目标：

　1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

　2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

　3、能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。

　活动准备

　熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。

　提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。

　龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视 ，场景。

　活动过程：

　一、情境导入，激发幼儿的表演 。

　1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧！让我们看一看 个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）

　师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它高兴的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？高兴的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。）

　（设计解读：激发幼儿学一学各种小兔高兴时候的样子，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意表情和肢体的夸张表演。引导幼儿明白，小乌龟不仅可以手膝着地爬，也可以手脚着地爬，通过教师喊出口号：“小乌龟爬---呀--爬--呀，小乌龟爬呀爬呀！幼儿根据口号爬快爬慢，同时能够想出爬的快的更好方法，为接下来的表演游戏做有利的铺垫。）

　3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀！让我们赶紧开始观看比赛吧！（观看龟兔赛跑的视 。）

　师：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？

　幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。

　小结：不能学习小兔的'骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。

　二、尝试创编表演故事

　1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢？幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。）

　师：比赛结果谁赢了？谁输了？

　幼：小兔赢了，小乌龟输了。

　问小兔：你的心情怎么样？小兔答：很开心。

　问乌龟：你的心情呢？乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。

　（设计解读：当我听到小乌龟的回答，我很吃惊，我为小乌龟的善良友爱而感动，我原本以为小乌龟会说，很伤心，我会及时告诉它：不用伤心，只要你努力坚持到了最后也一样的棒，输赢并不重要，重要的是你努力了，于是我及时挖掘出小乌龟的闪光点，给予鼓励。）

　2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢？（投影仪显示草地。）比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢？请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。

　师：这场比赛谁输了呢？

　幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。

　师：那你有什么好方法呢？请你按照你想的方法和小兔比一比。（全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。）

　（设计解读：通过这个环节，幼儿摸索出了怎样爬的更快，或者用什么样的方法可以赢得小兔，幼儿大胆发挥想象，有的幼儿摸索出双脚着地，双手拨水，跑来就赢得了小兔，在这个过程中，教师以引导者、支持者、合作者的身份与幼儿游戏，不干预有的想法与做法，充分发挥幼儿的自主创造性。）

　师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧！（投影仪显示小河。）

　师：那你觉得谁会赢呢？

　幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳

　师：那小兔不会游泳该怎么办呢？

　幼1：可以用游泳圈

　幼2：可以划船

　幼3：可以坐在盆子里划过去

　幼4：可以趴在木板上划过去

　师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。

　（设计解读：这个环节主要使幼儿明白在遇到问题时候要懂得想办法解决，幼儿想到了各种渡过小河的方法，再以小组的形式讨论，总结，选择出最可行的方法进行比赛，在比赛的过程中，重点 幼儿的表演，要让大家通过你的肢体表演明白你使用的是什么方法。）

　师：这场比赛谁赢了？

　幼：小兔

　师：你使用的是什么方法？

　幼：用游泳圈游过去的

　师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗？

　幼：愿意（幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。）

　（设计解读：通过这个环节，小乌龟探索出了怎么样游的更快，而小兔组明白了什么样的方法可以帮助它们更快到达对岸，同时也明白了哪种方法速度慢，不适合本次比赛，例如：趴在木板上用手拨着过的速度就慢，不适合本次比赛使用。）

　三、小组合作创编表演

　师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法？

　师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。（ 次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于 个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢 ，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。）

　师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗？

　幼：不是，是因为 爬的太快了，我没抓住。

　师：那下次比赛你们会怎样？

　幼：不爬那么快，要同时到达。

　师：小兔组，你们呢？

　幼：我们跑的太快了，船翻倒了。

　师：那下次比赛呢？

　幼：我们要走的一样快。

　师：那好吧！再给你们一次机会，记得要同时到达哦！比赛开始！（通过这次比赛，幼儿改正上次出现的错误，小兔组划船先渡过小河，取得胜利。乌龟组反思，爬着过河速度太慢，开始想其他方法夺取胜利。）

　师：恭喜你们，小兔组，乌龟组，你们还有方法吗？

　幼：有。

　师：那让我们再来比一次，比赛开始！（在这次比赛中，小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴，跑着游过小河，小兔组集体坐在木桩上游过河，最终乌龟组获胜。）

　四、小组辩论

　师：这次恭喜乌龟组取得胜利，改变了方法，取得了胜利，那除了在草地上，小河里，还可以在哪里比赛，用什么方法呢?两组来辩论一下。

　乌龟组1：还可以在太空上，小兔，我们请外星人帮忙，你们敢比吗？

　小兔组1：那我们就用飞碟和你们比，我们要在马路上用 和你们比，你们干吗？

　乌龟组2：那我们就开着摩托和你们比，我们在天上开飞机和你们比，你们敢吗？

　小兔组2：我们就用火箭和你们比。

　师：有这么多的地方和好方法呀！你们愿意试一试吗？请你找一位对手，用你刚才的方法比一比，让我们跟着音乐出发去比赛吧！（跟着音乐走出活动室，可以到操场尽情的进行比赛，作为延伸部分）

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、学会儿歌，能变念儿歌，边游戏。

　2、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。

　3、让幼儿知道清明节的时间。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备：

　关于清明的做青团的儿歌

　 活动过程：

　 一、引出

　师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么？

　 二、学儿歌

　1、教师示范儿歌。

　做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。

　谁知道什么是清汁？

　2、幼儿学习儿歌（3-4遍）

　 三、游戏

　幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听老师口令，老师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被老师“啊呜”一口吃掉。

　 四、结束

　 教学反思：

　在本次的活动中，幼儿能较快的掌握儿歌，但是在玩游戏的时候，出现了一些小问题，如：一开始让他们手拉手边转边念儿歌，本以为很简单的一个环节，有个别调皮的幼儿就拉着跑，导致有幼儿就摔倒了，不过经过提醒后，就没有这种现象发生了；还有最后幼儿做青团的环节，两个抱在一起，大部分都会抱对，数量增加了就出现了很多的错误，有些能力稍微差点的孩子就乱抱。不过几次游戏以后，大部分幼儿都能掌握游戏方法了。

　我觉得下次游戏时，可以再增加一项比赛的环节，把幼儿分成红、黄两队，根据老师的提示，进行比赛，看哪对幼儿能根据老师的提示，正确的“做”出青团。如果“做”错了，就退出游戏，最后哪对人数多，哪对就获胜。

大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、让幼儿知道植物都有根，根是多种多样的。

　2、通过分类、记录，让幼儿巩固对根的认识。

　3、使幼儿知道根有吸收水分和养料的作用，激发幼儿对植物根的探索兴趣。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　1、连根的大蒜、青菜、水芹、胡萝卜、土豆等；

　2、活动前两天带幼儿做根的吸水实验；

　3、榕树；

　4、记录表、笔。

　 教学反思：

　在该活动进行前，我充分利用家长资源，让家长和孩子一起收集了各种不同根的蔬菜，给幼儿观察、认识。另外，我还与大班组的老师一起研讨了记录表的设计，以方便幼儿进行操作记录。活动中，我发现孩子们对植物的根、茎、叶有了些认识，在我提问：“看看这些蔬菜是什么样子的？”就有小朋友能说出有根、有茎、还有叶子。在幼儿操作记录时，我发现记录的方法有些复杂，如果让幼儿用连线或自由记录就会好些。另外，在介绍肉质根和块根时，都是以我讲为主，没有让孩子们自由探索，而且都是一带而过，没有深入介绍。最后，虽然联系了生活，但孩子说的比较少，以后要多让孩子说说，以提问来提示孩子们。

电脑都有什么功能

一个一尺见方的小匣子，里面布置上些许电路和锌板。在一个世纪之前的人们肯定会把它当作废物扔进垃圾堆。但是如果有人告诉他们这是电脑，是很有用的东西，他们会迷惑不解；而当进一步被告之用这个小匣子可以上网，了解外部 ，获取外部信息，甚至它可以在某些方面代替人类，为人类排忧解难，他们就会瞪大眼睛，用奇怪的目光望着你，以为你在讲天方夜谭。是啊!电脑的发展实在是太快了，快得让我们的前人怎么也无法想象在他们那个时代以后会横空出世一个能改变人类生活甚至是人类历史的智能工具。 电脑最初的名字叫计算机，显然，人们在发明它之初只是想通过它减轻人们计算上的困难。可是它的发明者怎么也不会想到当初那台又大又笨重，计算能力也有限的机器会有一天发展成为轻巧便利，功能齐全，并且在社会上广泛应用的电脑。电脑有别于计算机之处就在于它已不再是一个简单的计算工具，它已被人类赋予了某些智能，在某些方面已能代替人脑。而这种代替给人类带来了极大的便利。从计算机到电脑，从体积庞大到小巧玲珑，从功能单一到功能齐全，从单机操作到连机操作，短短几十年时间，电脑已经风靡全球，逐渐成为人们生活中 少的一部分。 纵观现代社会，电脑所起的作用实在是太大了，在某些方面连人类都望尘莫及。电脑正用它那扎实肯干，永不疲倦的作风向人类展示着它的实力和魅力。如今，在各行各业我们都能找到电脑的身影。电脑的作用已由最初的军事领域逐渐渗透到经济、文化、科技等各个领域。制造汽车，用人工又慢又不 ，生产效率不高，要解决这个问题，找电脑；编写文件写了又改，改了又写，浪费纸张，浪费时间，浪费精力，要解决，找电脑； 人类遗传上的密码，研究人类遗传的载体———染色体，由人计算、分析，显然是不可能的，怎么办?还是找电脑!今天的电脑真是被人们赋予了神通，它似乎已经无所不知，无所不晓，无所不能。可以毫不夸张的说人类社会之所以会以前所未有的速度高速发展，并取得了巨大的成就，与电脑的作用是分不开的。 电脑已经为人们作出了太多太多的工作，人们也越来越离不开电脑了。也许在未来的某一天，人们会说：“没有饭吃，没有水喝没关系，但没有了电脑可不行。有了电脑可以输入命令，到网上购物，或者让它为你做饭做菜，并把饭菜送到你面前。”也许在现在看来，这是一个笑谈，可是谁又敢保证某一天这个笑谈不会成为事实，为人们所普遍接受呢?要知道，我们的前人也一样没有想到过有一天人们的生产、生活会与一个小匣子式的东西紧密的联系在一起。社会在发展，人类在进步，看着电脑这日新月异的发展速度，就连制造它、控制它的人，也不知道有了电脑的未来会是一个什么样的景象。这也许就人类所不能及的吧! 电脑的确是个好的东西，它的发展进步为人类社会的发展打了一支催进剂，人们已为使用电脑而取得的丰硕成果骄傲不已。但电脑毕竟不 ，它也有缺陷，就像 上许许多多的事物一样。电脑不是人脑，它不具有明辨是非的能力和抵御腐蚀的信念。就是因为它太忠诚了，以至于忠诚到为坏人所利用。当我们上网打开信箱时，你会发现许多莫名其妙的文件，这些文件被人们称之为垃圾文件，都是那些心怀鬼胎的网络黑客们所制作。其目的有简单的也有复杂的。简单的时候，他们只是想扰乱网络秩序，给人们添乱，借以显示他们的能力；复杂的时候，他们会为了政治、军事、经济的目的，刺探情报，蛊惑人心。这些网络黑客真是让人们伤透了脑筋。因为网络毕竟不同于现实，人们不可能走进那虚幻的 去追查黑客，而对于垃圾文件更是剪不断，理还乱，闹得人们不可开交。此时，电脑就显得很无辜，因为它本来是为人们提供便利的，却给人们带来了麻烦。 近来又听到同学们说到一个新名词——“晕屏”，说是在电脑前坐的久了会感到身体的不适。这也就是说人们在使用电脑的过程中，不自觉的也在接受着电脑的危害。由此我想到了空调病，它们两个是那样的相似。于是我很担心，担心有一天会出现电脑病或者其他由电脑引起的更可怕更奇怪的病来。人们常常可以看到，在电脑厅里面，很多小孩在眯着眼睛玩电脑，他们看上去已相当疲劳，但就是舍不得下机。为什么?上瘾了。殊不知等他们过了瘾之后，他们离近视也就不远了。电脑对人们引起的一系列危害是在人们不知不觉中发生作用的，这就更加难以预防。所以我很想劝劝那些开发电脑软件，发展电脑技术的人们一句，能不能多作一些保护性工作，让人们使用电脑时既开心，又放心，还舒心呢? 更有甚者，自从“深蓝”打败国际象棋大师之后，人们产生了一种恐慌，人们担心电脑有一天会超过人脑，成为 的主宰。于是，种种幻想层出不穷，甚至还以此为题材编出了科幻小说，但这种忧虑是多余的。电脑不同于人脑，它不能自己独立分析事物，没有人脑的智慧，无论在什么时候，它只能是人脑的一个附属物。电脑所做的每件事，都要有人脑的指挥。没有了人，电脑也就失去了自己的生机与活力。所以我们可以说电脑只是一个工具，到任何时候也不可能与人脑相比。 对于电脑的利与弊，人们总是在不断的探求着，就像人们面对其他新事物时一样。不过电脑的利是大于弊的，这一点没有人会否认，问题就在于人们以后还要采取哪些更好更有效的措施，使电脑更好的为人类服务，放出更加夺目的光彩。我想，人类历史的发展是没有止境的，人类对于电脑的研究和思考也应该是没有止境的。 时光飞逝，岁月如梭。转眼二十世纪已经过去，二十一世纪已经摆在我们面前。如果有人问我，对于人类来说，在新的世纪中什么最重要，我会告诉他——电脑。它将会是新世纪的宠儿，在某种程度上说，它将决定人类的前途和命运。让我们携起手来，共同重视它，爱护它，发展它吧！

今天关于“赛车游戏废物利用教案”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。